教育教学质量是学校发展的立根之本，近年来鼎城一中着力打造教学提质工程，构建“探-论-评”渗透式教学模式，切实推进教学改革，有效推动了鼎城教育跨越式发展。

在高三年级的物理课堂上，黄桂英老师正通过这种模式为学生们讲解试卷，在学生们考场独立思考的基础上，把错误率较高的题目拿到课堂上让学生们共同讨论，进行一场头脑风暴，最后由老师对学生们的不同声音进行答疑解惑。这不仅促进了学生的高效学习和均衡发展，也培养了学生的合作精神、团队意识和集体观念。

【同期 : 鼎城一中教师 黄桂英】 以前主要是老师教学生学, 他们自己在思考问题方面, 主动性还是比较欠缺的, 相当于是一种填鸭式教学, 但是有了渗透式教学以后, 学生课堂的氛围就非常的活跃,  特别是自主讨论的环节, 他们会爆发出想象不到的更优的方法。

除此之外，鼎城一中还积极探索“地摊式”的课后辅导模式，在各个教室门口摆放一张课桌，各科教师轮流在此进行“守摊”，学生们则会利用课间休息时间，对于课上没有弄懂的疑点和自学的难点来此向老师讨教，这样既简化了学生问问题的步骤，也能够让老师更近距离了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。

【同期 : 鼎城一中学生 王亦言】渗透式的教育让我们同学之间有更多的交流和思维碰撞的机会, 然后我们能够各取众长, 达到同学之间相互促进、共同进步的效果 “地摊式”辅导, 增加了我们请教询问老师的方式, 也提高了我们的学习效率。

作者：梁冠宇 彭俊玮

责编：苏晓强

一审：胡蔓

二审：刘宏远

三审：陈世杨 姚军

来源：鼎城区融媒体中心

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